Co nowego?

Na konferencję zapraszamy nauczycieli języka polskiego, matematyki, języków obcych, a także dyrektorów szkół podstawowych. Aby móc dostarczyć wszystkim jak najwięcej przydatnych informacji, ale też pozwolić na wymianę doświadczeń, postanowiliśmy program konferencji podzielić na część ogólną dla wszystkich oraz na trzy równolegle odbywające się panele dyskusyjne dla poszczególnych grup.

Program jeszcze cały czas uzupełniamy, zobaczcie co już przygotowaliśmy.

PANEL OGÓLNY

PANEL DYSKUSYJNY DLA POLONISTÓW

PANEL DYSKUSYJNY DLA MATEMATYKÓW

PANEL DYSKUSYJNY DLA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH

Nasi prelegenci to doświadczeni nauczyciele, egzaminatorzy, recenzenci MEN, praktycy prowadzący od wielu lat szkolenia, pasjonaci nauczania

Więcej szczegółów i aktualnych informacji o konferencji na stronie egzaminósmoklasisty.com.pl

• TRENER EFEKTYWNEJ NAUKI - METODA OBRAZKOWA

Prowadzący: Daniel Ogonowski

Termin: 18.05.2018 godz. 19:00-20:30

- funkcje półkul i ich znaczenie w procesie przyswajania wiedzy

- jak zapamiętywać, wykorzystując zdolność asocjacji

- zasady tworzenia mnemotechnik

- jak działa obrazkowa metoda zapamiętywania

- przyswajanie informacji z wykorzystaniem mnemotechniki - ćwiczenia praktyczne

Zapisz się

• WDROŻENIE RODO W SZKOLE

Prowadzący: Ryszard Jurkowski

Termin: 21.05.2018 godz. 19:00-20:30

- zmiany w zakresie państwowego systemu ochrony danych osobowych

- zmiany w polityce bezpieczeństwa danych osobowych w związku z rozporządzeniem UE 2016/679

- formularz zgodny na przetwarzanie danych

- obowiązki administratora danych wynikające z rozszerzenia zakresu praw osoby, której dane osobowe są lub mają być przetwarzane

- obowiązki administratora danych w zakresie dotyczącym powierzenia przetwarzania danych osobowych

- obowiązki ochronne i informacyjne administratora danych osobowych

- przekazywanie danych osobowych do państw trzecich lub organizacji międzynarodowych

Zapisz się

• OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE W PRACY NAUCZYCIELA

Prowadząca: Monika Andrulewicz

Termin: 22.05.2018 godz. 20:00-21:30

- czym jest ocenianie kształtujące? Ocenianie kształtujące a sumujące – różnice

- atmosfera sprzyjająca uczeniu się, czyli jak powinny wyglądać lekcje i jak przyzwyczaić klasę do nowego oceniania

- schemat konspektu i kryteria oceniania

- informacja zwrotna nauczyciela dla ucznia – jak ją formułować

- 10 zasad oceniania kształtującego – na czym polegają i jak wykorzystać je w swojej pracy

korzyści ze stosowania oceniania kształtującego

Zapisz się

• OFERTA PRACY W RAMACH PROGRAMU EDUMASTER DLA DZIECI

Prowadzący: Witold Szaszkiewicz

Termin: 23.05.2018 godz. 18:30-19:00

- informacja o rodzajach stacjonarnych zajęć dla dzieci w ofercie edumaster.pl

- zasady współpracy z trenerami

- szkolenia trenerskie

- wynagrodzenie, częstotliwość zajęć, wymiar godzin

- rekrutacja uczestników

Zapisz się

• TRUDNY RODZIC - NIE MA TRUDNYCH RODZICÓW, SĄ TRUDNE SYTUACJE

Prowadząca: Agata Sobiecka

Termin: 23.05.2018 godz. 19:30-21:00

- koszty konfliktów z rodzicami i zyski ze współpracy

- neuropsychologiczny model komunikacji

- komunikacja bez przemocy

- typologia i style osobowości rodziców

Zapisz się

• WPROWADZENIE DO TEMATYKI TWÓRCZEGO MYŚLENIA

Prowadząca: Malwina Ogonowska

Termin: 24.05.2018 godz. 20:00-21:30

- zależności pomiędzy twórczym myśleniem nauczyciela i ucznia

- ocena potencjału początkowego swojej kreatywności

- heurystyki twórcze

- praktyczne wykorzystanie heurestyk na zajęciach

Zapisz się

• AKCJA - REAKCJA, CZYLI MAŁE LABORATORIUM W SZKOLE I W DOMU

Prowadząca: Monika Łazarska

Termin: 25.05.2018 godz. 20:00-21:30

- praktyczne wskazówki dotyczące tworzenia konspektu lekcji na bazie metody eksperymentu

- różnorodne formy pracy zespołowej z zastosowaniem metod aktywizujących

- nauka planowania procesu lekcyjnego, umożliwiająca realizację treści zawartych w Podstawie Programowej i Programie Nauczania na wybranych przykładach

- prezentacja doświadczeń biologicznych, fizycznych i chemicznych

- mini eksperymenty „na żywo”

Zapisz się

• ZMIANY W STOSUNKU PRACY NAUCZYCIELA, WYNIKAJĄCE ZE ZMIAN KARTY NAUCZYCIELA I KODEKSU PRACY 2017/2018

Prowadzący: Ryszard Jurkowski

Termin: 28.05.2018 godz. 19:00 -20:30

- zmiany w zakresie nawiązywania stosunku pracy z nauczycielem

- zmiany w zakresie praw i obowiązków nauczycieli

- zmiany w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli

- zmiany w zakresie oceniania nauczycieli i wyników ich pracy

- zmiany w zakresie awansu zawodowego

Zapisz się

• ZROZUMIEĆ OTACZAJĄCY NAS ŚWIAT NA DRODZE DOŚWIADCZEŃ Z FIZYKI

Prowadząca: Monika Łazarska

Termin: 29.05.2018 godz. 19:30-21:00

- nauka aranżowania sytuacji problemowych

- praktyczne wskazówki dotyczące prowadzenia zajęć lekcyjnych metodą eksperymentu w oparciu o zadania, gry dydaktyczne i instrukcje do ćwiczeń

- różnorodne formy pracy bazujące na samodzielnym poszukiwaniu odpowiedzi na najczęściej zadawane pytania

- materiały filmowe i pokazy „na żywo” ilustrujące omawiane zagadnienia

bezpieczne doświadczenia fizyczne z zastosowaniem łatwo dostępnych produktów i przedmiotów codziennego użytku

Zapisz się

Więcej szczegółów na naszej stronie szkolenia.edumaster.pl

Grupa wiekowa: uczniowie klas 0-3 szkoły podstawowej

Wprowadzenie w świat robotyki i programowania to nie jedyne cele zajęć, chodzi o umiejętne korzystanie z nowoczesnych technologii, o naukę poprzez działanie, odkrywanie i wielokierunkową aktywność, które są najlepszymi formami zdobywania wiedzy. Program zajęć, z odpowiednio dobranymi przykładami z życia codziennego ma na celu rozbudzić naturalną ciekawość dziecka i rozwijać zainteresowania. Projekty mają zróżnicowany stopień trudności i obejmują wiele zagadnień związanych m.in. z zasadami fizyki, prawami przyrody, nauką kosmosie oraz podstawami inżynierii. Dzieci niejako „przy okazji” przyswajają wiadomości z różnych przedmiotów. Połączenie układania klocków z możliwością ich zaprogramowania otwiera przed dzieckiem niesamowite możliwości kreacji różnych sytuacji, jest świetnym ćwiczeniem kreatywności. Dzieci tworzą na zajęciach konstrukcje, które można łatwo „ożywić”, wydawać im polecenia, wszystko przy pomocy prostego w obsłudze, intuicyjnego, obrazkowego języka programowania. Poprzez pracę z klockami dzieci rozwijają również wyobraźnię przestrzenną, doskonalą umiejętności manualne, uczą się współpracy w parach i małych grupach.

Grupa wiekowa: uczniowie klas 4-8 szkoły podstawowej

Celem zajęć jest interaktywne poznanie świata robotów, przekazanie praktycznych umiejętności i elementarnej wiedzy z zakresu konstrukcji maszyn prostych i robotyki w odniesieniu do nauk przyrodniczych oraz przedmiotów artystycznych, a także nauka podstaw programowania. Program zajęć opracowany przez praktyków i entuzjastów robotyki obejmuje budowanie i naukę programowania robotów o zróżnicowanym stopniu skomplikowania. Łatwość tworzenia z klocków - jednej z najpopularniejszych zabawek na każdym etapie rozwoju; sprawdzania swoich pomysłów, stymulacja wyobraźni – to wszystko sprawia, że młodzi konstruktorzy chętnie sięgają po zestaw elementów, które można ze sobą połączyć i dopasować. Możliwość ożywienia tworu powstałego z kompletnie bezradnych i samodzielnie bezużytecznych części, to przeniesienie doświadczenia na zupełnie nowy, wyższy poziom. Pojęcie zasad fizyki, reguł matematycznych, projektowania, właściwości materiałów, podstaw programowania i innych istotnych kwestii, stanowi niezmiernie ważną pomoc w nauce przedmiotów szkolnych, może również wykształcić pasje i zainteresowania, które przyniosą wymierne korzyści w przyszłości. Obcowanie z drobnymi elementami, konieczność stosowania się do schematów, symboli i kolorów, poszukiwanie, i znajdywanie odpowiedzi na rzeczywiste problemy, nauka abstrakcyjnego, logicznego, i algorytmicznego myślenia wspierają rozwój dziecka w wielu obszarach. Od sprawności manualnej poczynając, poprzez odpowiedzialność, umiejętność pracy w grupie i na rzecz grupy, a nawet pełnienie roli lidera, na stymulowaniu wyobraźni, kreatywności, i poczucia estetyki kończąc.

Grupa wiekowa: uczniowie klas 0-3 szkoły podstawowej

Podczas zajęć dzieci wykonując opracowane przez specjalistów i odpowiednio dobrane ćwiczenia i gry, uczą się rozpoznawać, i wyrażać swoje emocje, komunikować się z innymi, opowiadać o sobie, jak też słuchać innych, dzięki czemu łatwiej integrują się i potrafią współpracować w grupie. W trakcie zabawy kształtują umiejętności potrzebne do zawierania i podtrzymywania przyjaźni. Biorąc udział w dyskusjach, dzieląc się opiniami, rozwijają wypowiadanie się na określone, różnorodne tematy. Uczą się rozwiązywać konflikty i twórczo podchodzić do problemów.

Grupa wiekowa: uczniowie klas 4-8 szkoły podstawowej

Kształcenie wśród uczniów umiejętności samodzielnego, skutecznego uczenia się to podstawowy cel zajęć. Program został oparty o aktualne ustalenia z dziedziny psychologii uczenia się i nauczania, oparte w szczególności na odkryciach dotyczących funkcjonowania mózgu, z zakresu m.in. neurodydaktyki, teorii półkulowości czy inteligencji wielorakich. Główne zagadnienia to stosowanie tzw. technik pamięciowych, czyli metod zapamiętywania opartych na naturalnej, asocjacyjnej funkcji uczenia się ludzkiego umysłu. Podczas zajęć uczniowie wykorzystują je do przyswojenia sobie materiału zgodnego z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, co ma dodatkowy wymiar praktyczny, gdyż uczą się jednocześnie treści, które muszą opanować na różnych przedmiotach.

Więcej szczegółów na stronie dladzieci.edumaster.pl

W liceach ogólnokształcących i technikach (III etap kształcenia) został zwiększony tygodniowy wymiar godzin historii, geografii, biologii, chemii i fizyki realizowanych w zakresie podstawowym, dlatego też uczniowie nie będą mieli obowiązku realizowania jednego z dotychczasowych przedmiotów uzupełniających (przyroda lub historia i społeczeństwo) realizowanych w wymiarze 4 godzin tygodniowo.

Uczniowie liceum ogólnokształcącym będą mogli wybrać od 2 do 3 przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym. Geografia, biologia, chemia i fizyka, w związku ze zwiększonym wymiarem godzin przeznaczonych na zakres podstawowy, zostaną włączone do grupy przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym w wymiarze 6 godzin tygodniowo (język obcy nowożytny, historia, matematyka oraz informatyka).

Dyrektor liceum ogólnokształcącego i technikum będzie ustalał jeden przedmiot - filozofię, plastykę lub muzykę, które będą realizowane obowiązkowo przez uczniów w klasie I.

Wraz z nową podstawą programową poznaliśmy nową listę lektur, czyli wiemy co uczniowie liceów i techników powinni (będą musieli) przeczytać. "Sen nocy letniej" Williama Szekspira, może pozostać snem, czytanie utworu nie jest konieczne, a "Fortepian Szopena" Cypriana Kamila Norwida tylko w zakresie rozszerzonym.

Więcej informacji na stronie MEN:

Uczniowie w latach 2019-2021 będą zdawali egzamin pisemny z trzech przedmiotów:

• języka polskiego
• matematyki
• języka obcego nowożytnego, którego uczyli się na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych

Wszystkie egzaminy będą miały formę pisemną.

Od roku 2022 dojdzie jeszcze czwarty przedmiot do wyboru: biologia, chemia, fizyka, geografia lub historia.

Do egzaminu ósmoklasisty uczniowie przystąpią w kwietniu i będą go pisać przez kolejne trzy dni:

• pierwszego dnia – egzamin z języka polskiego - 120 minut
• drugiego dnia – egzamin z matematyki - 100 minut
• trzeciego dnia – egzamin z języka obcego nowożytnego, a od roku 2022 również egzamin z przedmiotu do wyboru - każdy po 90 minut

Przykładowe arkusze oraz więcej informacji o egzaminie znajdziecie na stronach CKE: Egzamin ósmoklasisty